BAUDOUIN SIMO KAMSEU; CLAUDE DÉSIRE NOUMBISSIE; PARFAIT ESSOMBA OMBE. L’homéostasie du modèle MIMO : une analyse systémique de la résilience pédagogique face aux apories de l’éducation inclusive au Cameroun. Revue Internationale de la Recherche Scientifique et de l’Innovation (Revue-IRSI), [S. l.], v. 4, n. 4, p. 1706–1727, 2026. DOI: 10.5281/zenodo.21959270. Disponível em: https://www.revue-irsi.com/index.php/home/article/view/534. Acesso em: 16 aug. 2026.