Crise économique et stratégies conjoncturelles de survie du personnel enseignant dans les universités de Kinshasa

Abstract

Cette étude explore comment la crise économique en RDC pousse les enseignants de l’Université Pédagogique Nationale à adopter diverses stratégies pour survivre. Sur un échantillon de 220 enseignants, elle révèle que nombre d’entre eux vendent des syllabus, encadrent plus d’étudiants, ou exercent dans d’autres institutions pour compléter leurs revenus. Ces pratiques, bien que cruciales pour leur survie, entraînent des conséquences négatives : exclusion d’étudiants, contenu de moindre qualité, surcharge de travail et risques pour la santé. Ces résultats soulignent l’impact profond de la crise sur la qualité de l’enseignement et la santé des enseignants.