LES DÉFIS DE L’USAGE DES NOUVELLES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION À UNE ÉMERGENTE INSTITUTION : CAS DE L’INSTITUT SUPÉRIEUR PÉDAGOGIQUE TECHNIQUE DE KINSHASA (ISPT-KIN)

Abstract

Cette étude analyse de manière approfondie les défis multidimensionnels liés à l'intégration des Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication (NTIC) au sein de l'Institut Supérieur Pédagogique Technique de Kinshasa (ISPT-KIN). Dans le contexte actuel de la réforme "Licence-Maîtrise-Doctorat" (LMD) en République Démocratique du Congo, la numérisation des supports pédagogiques devient un levier incontournable de qualité. Malgré une volonté politique manifeste de modernisation, l'institution se heurte à des obstacles structurels, techniques et socioculturels majeurs. À travers une approche méthodologique mixte associant enquêtes quantitatives et entretiens qualitatifs, les résultats révèlent une fracture numérique interne caractérisée par l'insuffisance des infrastructures énergétiques et une faible littératie numérique du personnel. L'article propose in fine un plan d'action stratégique axé sur le renforcement des capacités et l'autonomie énergétique pour garantir une intégration technologique pérenne.