Analyse de l’accompagnement des élèves à risque d’échec scolaire par les Conseillers d’orientation dans les écoles secondaires de la sous-province éducationnelle de Ngaliema (Kinshasa/RDC)

Abstract

Cette étude analyse l’accompagnement des élèves à risque d’échec scolaire par les Conseillers d’orientation dans les écoles secondaires de la sous-province éducationnelle de Ngaliema, en RDC. Elle explore les méthodes de détection, les comportements observés et les actions d’aide mises en œuvre. Les résultats montrent que 70% des Conseillers constatent une augmentation du nombre d’élèves en difficulté, principalement caractérisés par l’absentéisme, l’irrégularité et le retard. Ils utilisent principalement l’observation, le registre d’appel et les interrogations pour identifier ces élèves. L’accompagnement repose sur des entretiens individuels, le suivi familial et la collaboration avec d’autres intervenants. La majorité des élèves accompagnés sont des filles, réparties dans tous les cycles secondaires. L’étude confirme que les Conseillers mobilisent diverses stratégies pour repérer et soutenir ces élèves, soulignant l’importance d’un accompagnement personnalisé et d’une relation de partenariat pour lutter contre l’échec scolaire. Cependant, des limites persistent, invitant à une réflexion continue pour améliorer ces pratiques.